讓孩子在眾人面前侃侃而談、語(yǔ)言優(yōu)美是許多家長(zhǎng)的渴望，但是有些孩子的語(yǔ)言卻并不能收放自如。在生活中，您有過(guò)以下的經(jīng)歷：常常為孩子在公眾場(chǎng)合沒(méi)能完全表達(dá)出思想而感到有些遺憾；常常羨慕那些能言善辯的孩子，因自己孩子的語(yǔ)言貧乏、不善辭令而感到可惜？
擁有豐富社會(huì)工作與交往經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)們都明白：只會(huì)干，不會(huì)說(shuō)，已經(jīng)不符合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的潮流。機(jī)會(huì)是均等的，但是善于把握機(jī)會(huì)并且能夠成功的人卻是不多的。而那些善于表達(dá)和與人溝通的人就緊緊抓住了機(jī)會(huì)，在第一時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)出自己的聰明才干。世界上80%的財(cái)富和權(quán)勢(shì)掌握在20%的人手中，而這20%的人都是善于表達(dá)和溝通的人。這無(wú)不體現(xiàn)著口才的重要性。
為了讓孩子們能勇于表現(xiàn)自己，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)孩子身心的全面發(fā)展，晟禾聯(lián)建幼兒園在這個(gè)夏天增設(shè)了暑期班特色活動(dòng)—語(yǔ)訓(xùn)，還安排了特長(zhǎng)教師任教，讓我們一起去看看吧！
語(yǔ)訓(xùn)課主要內(nèi)容可分為聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練和語(yǔ)言訓(xùn)練。其中，語(yǔ)言訓(xùn)練可分為：語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)憶、語(yǔ)用。人類的各種語(yǔ)言都有一套完整的體系，它包括語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法三個(gè)要素。語(yǔ)音是由發(fā)音器官發(fā)生的，發(fā)音器官活動(dòng)的部位不同，方法不同，產(chǎn)生的聲音也不同。
在上課前，老師先讓小朋友們活動(dòng)發(fā)聲器官，頂舌、饒舌...正所謂磨刀不誤砍柴工，小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，也是玩得不亦樂(lè)乎。
通過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練，可以增強(qiáng)小朋友們的語(yǔ)言表達(dá)能力，當(dāng)眾講話自信、吐字暢晰、流利等。課上老師先教小朋友們學(xué)習(xí)韻母，通過(guò)單韻母的發(fā)音以及詞組的練習(xí)，讓小朋友學(xué)習(xí)正確的詞組發(fā)音。（晟禾寶寶在現(xiàn)場(chǎng)也是很認(rèn)真跟著老師學(xué)呢~~)
我們常見(jiàn)的F-H不分、平翹舌不分等問(wèn)題在小朋友們身上也同樣存在，除此之外，語(yǔ)言邏輯不當(dāng)、詞匯單一、缺少規(guī)范等，也是普遍存在的。針對(duì)這一系列問(wèn)題，我們的老師也是“對(duì)癥下藥”，通過(guò)多種形式、耐心教導(dǎo)，幫助小朋友們及時(shí)糾正，爭(zhēng)取每一個(gè)孩子都能從不敢說(shuō)到敢說(shuō)，再到會(huì)說(shuō)和巧說(shuō)。
在孩子的成長(zhǎng)中，當(dāng)眾發(fā)言是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)。通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師讓每個(gè)小朋友都走到臺(tái)前，在眾人面前進(jìn)行兒歌表演。相信通過(guò)一次次的實(shí)踐，小朋友們將來(lái)會(huì)更加自信，站上更大的舞臺(tái)！
每一個(gè)孩子都有無(wú)限可能，對(duì)于每一節(jié)表現(xiàn)最好和進(jìn)步最大的小朋友，老師都會(huì)給予最高的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。用愛(ài)澆灌孩子，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
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